当你为孩子朗读的时候，请从读杂志开始，请记下你读过的书名和读书的时间

　　尽管你看不到孩子对此会有明显的反应，但长此以往将对他获得语言的能力和丰富他的词汇有持久的影响

　　唱歌

　　你唱什么，唱得怎么样并不重要，请记住要你自己唱，而不是靠放录音，相互间的交流才是关键

　　音乐中的自然重音会有助于孩子区别词语的始终点

　　读书、读书、再读书

　　开始时可以读些简单的韵文故事，配以简单明快的插图，以后逐步读些复杂的韵文，插图也可复杂些

　　尽管你看不到孩子对此会有明显的反应，但坚持下去将对他获得语言能力和丰富其词汇有持久的影响

　　促进感觉-运动技能发展的活动