人的手是认识客观世界、与外界交往的一种重要器官，正是人有了一双灵巧的手，才使人和动物有了本质的区别。但是手的这种灵活不是与身俱有的，而是要有一个相当长的发育过程。这个发育过程也遵循着一定的规律。

　　宝宝5到6个月了，听到音乐的时候会咿呀咿呀学语，手也会跟着节拍动起来。有时候还能指着某样东西。其实5到6个月的宝宝已经有意识用手来活动了，那宝宝会有怎样的活动呢?看下下面的解读吧。

　　手指握物：宝宝大拇指的小肌肉发育后，拇指能独当一面与其他手指相对，能将物握紧。有些宝宝能用1、2、3指把饼干捏住，宝宝手指的运动技巧有了提高。

　　每只手都能各拿一个：妈妈给宝宝一个积木，让宝宝伸手接住;妈妈再给宝宝另一个积木，宝宝会伸出另一只手来拿。两手拿积木的样子完全相同。可见宝宝两只手的发育成熟程度相同。

　　对敲：妈妈也同宝宝一样两手各拿一个积木，妈妈对敲两只手上的积木，宝宝也会学着妈妈对敲，宝宝两手的动作相同。

　　初步观察能力的开始：妈妈抱着宝宝，宝宝会用手去摸妈妈衣服上的绣花、扣子、拉锁等，宝宝开始观察到衣服上有特色的地方。如果爸爸要去抱宝宝，首先要拿掉左上口袋里的钢笔和圆珠笔等物品，一来避免扎着宝宝，二来避免宝宝把口袋里的东西扔掉。

　　认识2～3种东西：宝宝认识第一件东西后，很快就能认识第二件东西——门。宝宝喜欢去看看室外的景物，每次外出时要经过门，有时大人要用钥匙来开门。大人可以边开门边说“开门啦，开开门”。宝宝想到外面时，头朝门的方向，嘴里“咿呀，咿呀”地发出声音，有时还会动手指着门的方向。

　　打拍子：大人在听音乐时，随便拿起一件东西打拍子。给宝宝一件能敲响的东西，让他也跟着打拍子。如果他打得不对，大人可以拉着他的小手一起打，打顺了之后，轻轻放手看他是否能跟着节拍敲击。